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改我“傲气”的好校长
改我“傲气”的好校长

更新时间:2018-09-06 08:00 点击数: [字体:字体颜色]

刚参加工作时,我傲气十足。这始于我的性格,更源于我生活的教育环境。那时候的乡村学校里民办教师占有绝大多数,中师生可谓凤毛麟角,像我这样的大学生就更如大熊猫般稀有而珍贵了。各种比赛取得的成绩更让我“傲气十足”。教师夸我,我一次更比一次飘飘然;校长夸我,我每次都陡增傲气。

可是,工作的第三年开始,校长再也不夸我了,感觉很多时候甚至在鸡蛋里挑骨头。这让我一头雾水,心里有一种空荡荡的发慌的感觉。

工作第五年,我代表学校参加全县体育教师赛课活动。为了讲好“脚内侧踢球”这节课,我准备了一个多月时间,真可谓没少花功夫,下气力。我自制一些教具,如双脚夹球在平放的软梯上跳格子的软梯两个,灌满沙土的十多个水瓶子,可移动的十多根竹竿(带底座的),等等;教案完善不下十次;学生只要上体育课,我就带领他们熟悉课的流程,并在课后不断改进……

10月中下旬,我开始全校试讲。这节课,按照预设的流程完满结束。中层领导们都给予我专业强、准备充分、学生配合好等很多“赞誉”,而校长竟然一句话也没有。第二天,他把我请进了办公室,给我评课。我还以为校长会夸我呢。可是,他却直接指出了我教学的三个问题:一是为了一节公开课,准备了一个多月,学生只学到了“脚内侧踢球”。那么,本学期教学任务如何完成呢?二是这节课就像走过场一样,教案怎么写,课就怎么上。难道整个课堂就没有点“节外生枝”的事情吗?三是整节课讲训结合,学生一直练习到下课。没有足球教学比赛的课堂,不应该是一节好课。总的来说,校长没有一句表扬的话!

那天,我也不知道怎样走出校长室的。满腹委屈的我,伤心的眼泪止不住地流。回想起那段难挨的日子,自己整日无精打采的。

一次偶然机会,听同事说:“咱们校长非常厉害,教学是行家里手,识人、用人是位高手……”我愕然了。

诗人海涅说过:“反省是一面莹澈的镜子,它可以照见心灵上的灰尘。”我冷静下来想想,为了自己公开课的出彩而耽误学生的正常授课;课堂只有预设没有“生成”,明显是在“作秀”;教学比赛本应该寓教于乐还能促进学生动作的掌握,我因为怕出“乱子”而不做安排……想到这些,心里好受了一些。

后来,校长调走了。一天,教导主任语重心长地说:“校长非常赏识、器重你,但你经常骄傲。他为了培养你,故意不表扬你,杀杀你的傲气,即便你的那次公开课很成功,他也要批评你……”

这时候,我更加理解校长的良苦用心了。从那以后,我变得低调做人、高调做事了。我给自己树立了当名师的目标,即便是成为黑龙江省特级教师,我也是一笑而过,谦逊地埋头做事了。

“能够批评你的人,一定是你的贵人。”那么,校长不只是我的贵人,还是我的恩人!

(作者单位:黑龙江省泰来县四里五中心学校)

《中国教育报》2018年09月05日第6版


作者:管理员 来源:中学历史教研网  录入:管理员  
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